教学科组历史学术研讨

亚博体育app下载不了开展新课程新课标旧教材背景下高三历史一轮复习备考研究

时间:2021年4月22日 作者:本站原创 浏览:

“四新”(新课程、新课标、新教材、新高考)背景下,我省高二学生依然使用历史旧教材,为了增强一轮复习备考的针对性、有效性,2021423日下午,亚博体育app下载不了历史科组开展了“新课程新课标旧教材背景下高三复习历史一轮备考研究”。会议主要就一轮复习的流程、落实必备知识、基于问题情景进行探究三个方面进行了研讨。

首先科组老师一起学习了《中国高考评价体系》,重点就学科素养指标体系、关键能力群、必备知识等方面进行了深入学习。特别针对“学习掌握”中的“理解掌握”和“知识整合”,“实践探索”中的“研究探索”和“语言表达”等指标及指标表现,结合历史学科特点进行了深入解读;对“知识获取能力群”强调“结构化理解”知识,形成学科知识网络,对“实践操作能力群”,强调“数据处理能力”“信息转化能力”“语言表达能力”;对必备知识强调历史学科的基本事实、基本概念和基本原理组成的知识体系。通过学习,我们认识到高三复习必须抓住的关键词为“必备知识”“知识体系”“知识整合”“问题情境”“建构知识”“解决问题”。

基于高中历史新课标及高考评价体系的要求,高二历史备课组提出了如下复习流程:必备知识梳理,建构知识体系关键能力导向,问题情景探究基于内容标准,测评反思改进。雷勇军老师以《秦汉时期的政治》为例,具体展示了上述流程。全体老师以此案例进行研讨,最后形成如下共识:1.重视必备知识及基本知识体系化的学习,按时序、分阶段将必备知识整理成历史概念,并进行结构化的建构,形成概念群,使思维可视化;2.以旧课标为主要依据确定复习的“内容”,以新课标为主要依据确定复习的能力或素养要求,从而确定教学目标;3.“必备知识”不能仅仅停留在“梳理”或“整合”阶段,要依据高考评价体系的要求,创设问题情境,用必备知识来分析问题、解决问题。

本次会议,雷勇军老师还就近两个月历史学科示范基地的相关工作进行了布置和分工:

1.5月份-6月份高一、高二老师每个人主讲一节公开课。基于“情境化、任务化、主题化、深度化、活动化”的总策略,从“任务·情境·辩诘·生成”“问题生产成教学”“主题探究教学”等具体模式或策略中任意选取一种进行教学设计,并形成书面材料上交。

2.继续强化高一新教材协同研究,加强集体备课,研究的具体内容:课标解读—教材分析—学情分析—教学目标—过程设计—学业评价,在充分挖掘教材资源的基础上,用好教材,实现用教材教。

3.高二要落实集体备课,研究一轮复习如何落实必备知识?如何在问题情境中分析问题解决问题,提升关键能力。

4.高三要基于高考评价体系的要求,强化在“整合知识”的基础上,研究创设问题情景,设计有逻辑有层次的问题,分析问题,建构知识,解决问题。

5.李小锋老师进一步修改《中古时期的欧洲》的课堂实录,向杂志社投稿。

6.5月份力争启动筹建学业评价研究团队的工作。

    会议最后确定,每个月最后一个星期的周四下午,固定为科组会时间,其中一项内容就是各自分享新课程新教材研究进展和成果。